Veiledning med arbeidsbok
"Her finner du arbeidsbøker med oppgaver du skal arbeide med. De ulike arbeidsbøkene veilederen din har gitt deg tilgang
til finner du under “mine arbeidsbøker”. Jobb med den du skal etter avtale med veileder. Hak av for den du vil ha aktiv
på arbeidsbenken. Etterhvert som du er ferdig med arbeidsoppgavene haker du av i boken til venstre for oppgaven."
Du kan bruke arbeidsbøker i Karriereverktøy til å jobbe med å utvikle karriereferdigheter. Du kan også lage interne
arbeidsbøker - dvs. arbeidsbøker med oppskrifter på hvordan du vil veisøkere skal bruke de ulike delene i
Karriereverktøy.
Arbeidsbøkene kan lagres på ulike nivåer: Du kan lage arbeidsbøker i den enkelte veisøker, du kan lagre de
som veileders arbeidsbøker: som du kan gjenbruke for deg selv. Du kan også lagre de på bedriften slik at de blir
tilgjengelige for alle veilederne på bedriften. Vi kan også koble sammen ulike bedrifter som får tilgang til
felles arbeidsbøker – Et fylke kan for eksempel legge ut arbeidsbøker som kan brukes av rådgivere ved alle vgs i
fylket. – ta kontakt om du ønsker dette.
–Arbeidsbøker i Karriereverktøy er et «modulsystem», nesten som legoklossprinsippet hvor du bygger opp innholdet slik du
vil.
I dag bruker vi mennesker internett til å lære. Vi bruker youtube og Google. Det er nesten vanskelig å forestille seg
hvordan vi lærte før vi fikk tilgang til de kildene.
Karriereveiledning er blended guidance. En blend mellom internett og refleksjoner. I karriereveiledning er det ikke et
spørsmål om du skal bruke internett som veileder, det er spørsmål om hvordan du skal bruke det. Karriereverktøy bruker
du de beste læringsressursene og integerer de sammen med lærings og refleksjonsoppgaver. Nettets forbannelse er er jo
overfloden av info. Det løser du ved at du finner de nettressursene som er mest egnet til å gi læring.
Hvem er de mest effektive karriereveilederne nå, jo det er de som finner de beste og mest relevante læringsressursene på
nett og relevantgjøre det for veisøkerne. Dvs. lager de beste refleksjonsoppgavene til de og kjører de beste prosessene
sammen med veisøker...
Karriereferdigheter består av holdninger, kunnskap og ferdigheter/mestringsstrategier. Som en hovedregel handler arbeid
med å utvikle karriereferdigheter også om oppgaver som gir refleksjon og læring på de samme områdene. Som en hovedregel
bør arbeidsbøker starte med oppgaver/kapitler som går på holdninger/kunnskap, deretter kapitler på mestring, for
eksempel slik:
Oppgave 1: Hva bør man tåle av konflikter i arbeidslivet?
Oppgave 2: Dine mestringsstrategier på å takle konflikter på jobb
Dersom man ikke først har kunnskap og holdninger om et tema vil ofte forståelsen og motivasjonen til å utvikle
ferdigheter mangle. Eller veisøker vil få aktiv motstand, for eksempel tolke prosessen som kritikk. For å være motivert
til å jobbe med egne ferdigheter i konflikthåndtering må man først ha utviklet holdninger om at konflikt er normalt og
hva det er forventet at vi bør tåle og hva det er forventet at vi bør kunne utvikle mestringsstrategier på.
Du har 2 nivåer du kan bruke for å komponere arbeidsbøker. Oppgaver og deloppgaver. Oppgavene kan sees på som kapitlene
i arbeidsboken og deloppgavene kan sees på som innholdet i kapitlene.
Oppgave 1: Hva bør man tåle av konflikter i arbeidslivet?
Deloppgave 1:-Se denne: http://www.idebanken.org/innsikt/artikler/konflikthandtering , Hva er 5 kjennetegn på god
konflikthåndtering, skriv i hele setninger i kommentarfelt nedenfor.
Deloppgave 2: -Se denne:
https://www.nito.no/lonn-arbeidsliv-lonnskalkulator/alle-temasider-om-lonn-og-arbeidsliv/konflikthandtering/, hva er
arbeidstakers ansvar i konflikter, nevn 5 punkter, skriv i kommentarfelt under.
Oppgave 2: Dine mestringsstrategier på å takle konflikter på jobb
Deloppgave 1: -Se denne:
https://www.nito.no/lonn-arbeidsliv-lonnskalkulator/alle-temasider-om-lonn-og-arbeidsliv/konflikthandtering/, skriv ned
hvilke fremgangsmåter du har lyst til å forsøke, i kommentarfeltet nedenfor
Det er mange måter å lage oppgaver på i en arbeidsbok, men et basic oppsett er dette:
–1 .Instruksjon: se denne. 2. legg inn en læringsressurs, for eksempel link til en artikkel eller youtube snutt, 3.
Legg inn en refleksjonsoppgave, hva hva lærte du? Eller hvilke tips vil du prøve? 4. Legg inn et kommentar felt hvor
veisøker kan skrive og besvare oppgaven
Hva er en god refleksjonsoppgave i en arbeidsbok? Det er en oppgave som sikrer at veisøker tenker, reflekterer og lærer
Dårlig refleksjonsoppgave: Se denne: http://www.idebanken.org/innsikt/artikler/konflikthandtering , Hva synes du?
God refleksjonsoppgave: Se denne: http://www.idebanken.org/innsikt/artikler/konflikthandtering , Hva er 5 kjennetegn på
god konflikthåndtering, skriv i hele setninger i kommentarfelt nedenfor.
Den siste er bedre fordi den hjelper veisøker til konkretisere og veileder ser om oppgaven er gjort, om artikkelen er
arbeidet skikkelig med, om det har skjedd noe læring og hva kvaliteten på læringen er.
Hva er gode læringsressurser? Den digitale tidsalder har gjort noe drastisk med vår toleranse for å holde ut kjedelig
stoff. Har du forsøkt å se en film du synes var veldig kjapp og spennende fra 80 tallet? ser du den i dag holder den
nesten ikke på oppmerksomheten. Prøv å få et barn av i dag til å se Portveien 2, det vil du neppe klare. Det går for
sakte. En god regel er at om videosnutten eller artikkelen ikke holder på oppmerksomheten din holder neppe på
oppmerksomheten til veisøker heller.
Oppsummert kan vi si at gode arbeidsbøker som gir utvikling av karriereferdigheter er preget av at de har 1. Gode
læringsressurser, 2. Formuleringene er korte og presise, 3. De er selvforklarende og handlingsdrivende - bare ved å
lese teksten alene bør veisøker skjønne hva det er og hva han skal gjøre, uten å i prinsippet trenge noen ytterligere
forklaring fra veileder 4. Teksten må inneholde alle elementer fra A-Å, dvs beskrive alle punkter som skal
gjennomføres/læres – og hvis man gjennomfører det så fører det med stor sannsynlighet til læring/løsning.